Chilecito: Encuentro Pedagógico en Música
El uso de las TIC en el área de música y los nuevos diseños curriculares motivaron la I Jornada Musical, Pedagógico-Didáctico en esta ciudad. La supervisora de la Zona II, detalló los numerosos cambios instalados por la tecnología y los presentó como nuevo desafío para los docentes..
El encuentro tuvo lugar el pasado viernes 12 en la escuela Ramírez de Velasco la participación de los nueve departamentos de la Zona II de Supervisión Música de la provincia más la presencia de la referente del Nivel Primario, Elena Martín, referentes del NODO Chilecito, supervisores de localidades de Ulapes, Famatina y Chilecito y docentes.
En una entrevista con EL INDEPENDIENTE, la supervisora de la Zona II de Música, Magdalena Cerda, habló sobre los desafíos y expectativas que generan las herramientas tecnológicos porque “los niños ya vienen con un conocimiento amplio, ponen al docente en un desafío constante de permanente actualización de estos recursos, no es imponer conocimiento, es trabajar con lo que el formando trae y los conocimientos del docente, en un proceso de aprendizaje y enseñanza mutuo, que es más enriquecedor, se debe generar y despertar el deseo de aprender, y el aprendizaje solo se logra frente a un otro, nunca aislado, en un permanente feedback con el otro, alumno-docente en un mutuo proceso de asimilación de conocimiento, que se deben ensamblar musicalmente para generar nuevos conocimientos, nuevas expectativas de logros, nuevos propósitos”, señaló la supervisora zonal de Música.
Nuevos diseños curriculares
En un mundo de constantes cambios la educación no debe quedar afuera, por lo que “estos diseños curriculares, estás siempre sujetos a cambios, en una adaptación constante, son propuestas de objetivos que se pretende lograr; no involucran solo definir el qué enseñar, sino también perfilar el cómo enseñarlo” agregó Cerda.
“El diseño curricular implica expresar en forma clara y precisa cada uno de los aspectos vinculados a los contenidos y procesos de enseñanza y aprendizaje, con el fin de establecer las normas básicas: especificación, evaluación y mejoramiento de los contenidos y procesos de enseñanza y aprendizaje, siempre teniendo en cuenta las expectativas de los niños y jóvenes” indicó.