Municipio efectuó capacitación para docentes de instituciones educativas municipales
En el marco del plan estratégico de políticas Educativas Municipal, este último viernes pasado 15 de septiembre, la Municipalidad de La Rioja a través de la Subsecretaría de Educación Municipal, puso en marcha la primera jornada de capacitación denominada "Las Conversaciones Efectivas, como Facilitadoras de nuevos aprendizajes"..
Con el objetivo de fortalecer los ejes en el desarrollo profesional docente. La capacitación se llevó a cabo, en las instalaciones del CePar Este, con un gran marco de público que realiza tareas en las instituciones educativas Municipales.
Por su parte, la subsecretaria de Educación Municipal y Diputada electa Sonia Torres expresó que "hemos iniciado un ciclo de formación por cada escuela municipal, estamos convocando a todos los actores institucionales docentes, directivos, supervisores, el personal de servicios general, en la cual, se trabajó sobre un tema que tenemos que asumir y es impredecible justamente para iniciar, un diagnóstico de situación para pensar en un plan a futuro; que se denominó "las conversaciones efectivas, como facilitadoras de nuevos aprendizajes".
De tal modo, la funcionaria municipal se refirió a los temas de disertación del curso de capacitación "trabajamos las emociones, la importancia que asume los espacios vinculares dentro de la asociaciones , como se juegan los diferentes modelos de liderazgo y del gobierno escolar, en ese punto hemos quedado y continuamos esta semana con otra institución dentro del municipio".
Asimismo, la profesora Sonia Torres dejó en claro que la subsecretaría de educación tiene la impronta de dejar un proyecto posibilitador, que va continuar su curso el año 2020, teniendo en cuenta los ejes, que recién see hicieron referencia. Ejes de trabajo del plan estratégico de políticas Educativas Municipal El primer eje apunta a poder fomentar y fortalecer los recursos humanos hacia el interior del propio municipio.
La segunda dimensión es el fortalecimiento de los equipos de gestión directiva de la dimensión institucional de cada escuela y La tercera fase es la dimensión curricular.
En este sentido, Torres indicó que "estamos pensando nuevas instancias, nuevos espacios a través de campos de conocimientos como la experiencia que vamos a desarrollar esta semana "sobre jornada extendida" o "la escuela sale del escuela", en lo cual los alumnos van a tener días especiales, trabajar a través de campos de saberes.
"El objetivo fundamental de este proyecto es poder concluir ciudadanía, preparar a los chicos para estas instancias que nos demanda la sociedad del siglo 21 y poder realizar un construcción desde lo humano", concluyó la educadora.