Mediante proyecto integrador jóvenes que adeudaban materias terminan el Secundario
El Colegio 18, en el barrio Urbano 40, a través del Proyecto Integrador de Acompañamiento al Egresado, que implementa la institución, permitió que diez jóvenes que terminaron de cursar el Secundario del 2016 al 2018, pero adeudaban espacios curriculares, pudieran terminar la secundaria, garantizando la terminalidad educativa.
La semana próxima pasada, el Colegio 18, llevó a cabo una nueva instancia de los talleres de aprendizajes integrados destinados a los jóvenes que terminaron de cursar el Secundario en el 2016, 2017 y el 2018, pero que al adeudar materias, no podían obtener el título de egreso del Secundario, posibilitando de esta manera, que diez jóvenes en esa situación logren su trayectoria escolar completa.
Miguel Maldonado, rector del Colegio 18, en diálogo con EL INDEPENDIENTE, contó que en el 2016 se inauguró el colegio en el barrio Urbano 40, “a partir de la demanda de la zona, porque se amplió bastante este sector”. A la vez, manifestó que están celebrando “que los alumnos que terminaron de cursar en promociones anteriores tienen la posibilidad de terminar su secundaria a través de una línea de proyectos, que se denomina proyectos integrados, que contempla esta nueva política educativa del Ministerio de Educación”.
Según explicó, cuentan con los alumnos terminaron de cursar la Secundaria “adeudando espacios curriculares, teniendo la Secundaria incompleta. Y escuela tiene que intervenir en estos casos porque está contemplada a la educación como un derecho publico, y las escuelas tienen que garantizar el ingreso, la permanencia y el egreso, y el egreso tiene que ser completo y con contenidos significativos”.
Maldonado señaló que “hay muchos chicos que terminaron de cursar la Secundaria y les quedaron algunas materias y no regresan más”. No obstante, indicó que La Rioja tiene los índices más altos de terminalidad de Secundaria, estamos alrededor del 70 por ciento, pero hay un 30 por ciento que termina de cursar pero no termina la Secundaria porque adeuda espacios curriculares.
En ese marco, en “este Colegio hemos venido trabajando desde el año pasado fuertemente en este acompañamiento en el egreso. Y para esta última instancia, solo diez alumnos nos faltaban para que completen el secundario de las diferentes promociones: 2016, 2017 y 2018. Hemos hecho un recorrido amplio por las redes sociales para buscarlos, porque hay chicos que no teníamos información donde estaban, hemos encontrado algunos y les hemos presentado esta propuesta, de talleres intensivos de cuatro horas” para que puedan terminar.
Los talleres se realizaron durante la semana próxima pasada y concluyeron el sábado último, con la alegría de todo el colegio, de que los diez jóvenes aprobaron los talleres, terminando de esta manera el Secundario. En la jornada también estuvo presente la supervisora del nivel, Alejandra Acevedo y referentes de Secundaria.
Formato diferente al tradicional
El rector comentó que se trata de una “propuesta académica que lo estipula el Régimen Académico de Secundaria, donde se presenta otro formato diferente al modelo tradicional de rendir la materia con tribunal, ahora puede ser con talleres, en formato de proyecto o seminario”.
De esta manera, para terminar el secundario, los jóvenes que adeudaban espacios curriculares realizaron tres talleres: “Uno de matemática y espacios opcionales; otro taller de Formación para el trabajo, Currículum Vitae, mirado desde el área de la economía, filosofía y proyecto de vida, eran los temas característicos que los chicos imaginaban su vida después de obtener el secundario que es tan importante. Este es un buen trabajo para que los chicos puedan seguir desarrollando y soñando que se puede llegar más arriba con estudio y trabajo”, relató Maldonado.
El tercer taller, que tuvo lugar el sábado, fue de Educación Física, ya que “la orientación en el Colegio, por la mañana, es Educación Física y en el turno tarde en Comunicación, pero los egresados son de la orientación en Educación Física, donde tienen espacios curriculares como Prácticas Gimnásticas, Medio Ambiente y han estado trabajando en eso. Dentro del proyecto hicieron caminata, armado de carpas, fogatas y terminaron con una práctica gimnástica. Con esa actividad, con el compromiso de los chicos y la evaluación en cuanto a las capacidades dentro de un diagnostico que le hicimos al final, se realiza la nota donde se valora el proceso que realizó el chico”, indicó el rector.
Maldonado contó que estos diez alumnos eran los únicos “que nos quedaban para poder defender esta demanda de que el chico se pueda recibir y, estos proyectos también han tenido repercusión en el Ministerio de Educación, porque nosotros tenemos que presentarlo como propuesta para que sea aprobado”.
El Proyecto de Acompañamiento al Egresado, tiene como frase guía: “por una trayectoria continua completa con contenido significativo. Ese es el slogan de esta propuesta, con estos jóvenes llegamos al ciento por ciento, es lo que nos tiene contentos y que ha movilizado al resto del sistema educativo”, resaltó el rector.