05/11/20

La trayectoria del alumno en el mes de la Educación Especial

En octubre, todas las instituciones educativas de la provincia, protagonizaron El mes de la Inclusión y de la Educación Especial, con la realización de jornadas virtuales de capacitación que incluyó el tratamiento de toda la trayectoria de los alumnos.

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"Las escuelas discuten dentro de sus senos institucionales las mejores propuestas  que tienen como objetivo seguir concientizando esta problemática", explicó la supervisora de Educación especial, María de Los Ángeles Rodríguez.

Escuelas y Familia por la Inclusión

Así se denominaron los conversatorios que se organizaron, en este momento de pandemia, todos los miércoles a través del face live del ministerio de Educación.
   
"En ese recorrido las sedes de supervisión organizaron un equipo de trabajo con directoras referentes. La propuesta se inició con Educación Temparana que es uno de los factores importante. Un trabajo que se realizó en la escuela Soy Feliz", afirmó la supervisora.

En las siguientes jornadas se trabajaron las siguientes temáticas: El paso de un sujeto de la sala de Inclusión Temprana a una escuela de nivel; la educación de Formación Integral Laboral; se discutió con los supervisores acerca de cómo es un su trabajo respecto de la normativa y cerraron con la maratón "La Tinku corre" para reivindicar a la escuela como ejemplo de la inclusión a través de las actividades deportivas.

"En este mes Hemos trabajo toda la posible trayectoria educativa con la participación de las 13 escuelas, 6 de capital y 7 del interior", expreso.

Aclaro al final "no hablamos más de que hay que recibir a chicos en escuelas comunes porque lo común son las diferencias, sino hablamos de escuelas de nivel, la escuela especial no es la especial entendida  en otros tiempos sino que es una escuela de modalidad".

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