16/06/21

Marisa Díaz de Tapia: "Trabajamos para que la Escuela Pública vuelva a ser un lugar significativo"

La Secretaria de Educación de la Nación, Marisa Díaz de Tapia dialogó en exclusiva con Radio Independiente 99.1 sobre el trabajo que realiza desde que asumió su nuevo cargo.

---

---

Al respecto manifestó “es un lugar muy honroso que demanda mucho trabajo, mucho ejercicio responsable del cargo pero genera en lo personal, en lo político y en lo profesional un desafío muy importante”.

Cuando “uno imagina la posibilidad de llegar a estos lugares en el caso del sector educativo, uno podría pensar que el aporte a un sistema funcionando o con ciertas pautas de trabajo que eran las habituales, lo asumo a este cargo en medio de una situación absolutamente excepcional singular, con dramatismo que no tenemos antecedentes en el sistema educativo argentino y en más de 100 países del mundo, entonces la situación es compleja pero la idea es trabajar aportar, imaginar cosas nuevas, tratar de pensar alternativas desde una perspectiva creativa, sin descuidar en todas esas tareas, tener presente muy claramente que trabajamos para que la escuela pública vuelva a ser un lugar significativo, que los chicos y chicas pueden ejercer su derecho a  educarse, que los docentes trabajen cómodos y seguros, es por ahí por donde va el desafío de cada cosa que se puede pensar desde la política pública”.

Esta gestión “va transitando un año y medio de trabajo, lo que se encontró fue un sistema desarticulado, fragmentado con muy poco financiamiento, en términos comparativos, con un abandono de algunas políticas que fueron decisivas para avanzar en procesos de inclusión de la población en la edad escolar, y a ese proceso que en general lo denominamos un proceso de reconstrucción, de rearmado de sistema lo atravesó la pandemia, hoy nos encontramos ante la necesidad de lo que yo llamo trabajar con la deuda que tenemos con lo que estaba pendiente, y a su vez avanzar con todo lo que hoy la pandemia nos está dejando como saldo negativo también que es la profundización de las desigualdades que no es que se crean con la pandemia pero la pandemia remarca”.

A veces, “cuesta mucho que se comprenda que los procesos educativos, los cambios, las transformaciones  llevan mucho tiempo y entonces la demanda es que los cambios sean ya y se vean pronto y de manera muy clara, porque uno insiste tanto en la manera que la necesidad de las políticas se mantengan en el tiempo, justamente porque el tiempo es lo que las hace efectivas, si vos las interrumpís el resultado queda trunco”.

Actualmente, “estamos con el 63 por ciento de retorno a la presencialidad combinada en todo el país, esto hace que quede dos tercios de sistema con una presencialidad cuidada y combinada, nos quedan muy pocos distritos que no tiene una presencialidad de manera permanente”.

Vacunación a docentes

Explicó en esta oportunidad que “la vacunación no es un factor obligatorio para el retorno de los docentes, pero si te ayuda mucho no solo a preservar la salud sino que genera confianza, que el docente pueda sentirse seguro a la hora de asistir a su lugar de trabajo”.

“Se ha acelerado mucho la vacunación en todo el país, hay provincias que han llegado al 98 por ciento de cobertura del universo de docentes vacunados”, señaló.

Estimamos “que vamos a llegar a agosto con una cobertura casi universal de todo estos trabajadores y trabajadoras de la educación y creemos, ya que todo estaría indicando si como sociedad, seguimos respetando los protocolos y cuidándonos que podríamos tener una situación epidemiológica, mejor en el último trimestre, lo que llevaría a que la presencialidad llegando a fin de año vuelva de manera generalizada, no sin ser cuidados”.

Receso Invernal

Ante esto manifestó que “cada Provincia tiene autoridad para definir su calendario escolar, es una decisión de cada territorio, la postura de las y los ministros del país ha sido de prudencia, para decidir sobre la conveniencia o no de adelantar las vacaciones, en realidad si la situación epidemiológica  se mantiene estable no se adelanta, si la situación epidemiológica llega a la condición de alerta o se prevé sería una buena medida, por otro lado si hay coincidencia de que a partir de la etapa post vacaciones vayamos todo el país a una etapa de más intensiva de trabajo escolar, no extender el calendario en diciembre, y tratar de pensar y anticipar como vamos a trabajar en el 2022 con el inicio de ciclo”.

---

---

---

---