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Desarrollan actividades de concienciación sobre el bullying escolar

08/05/23

El pasado 2 de mayo se celebró el Día Internacional del contra el Bullying o el Acoso Escolar, en ese marco desde las diferentes áreas del Ministerio de Educación se vienen programando charlas, talleres y capacitaciones para concientizar sobre esta problemática.

En referencia, Micaela Arias Blanco, quien pertenece al equipo técnico del ESI, referente de Convivencia Escolar de la Secretaría de Planeamiento e Innovación Educativa, quien en diálogo con Radio Independiente indicó "que es una problemática social, cultural y trasciende a uno de los ámbitos que es el educativo, y tiene que ver con el trabajo y abordaje desde la co-responsabilidad, primeramente como ciudadanos, desde la sencibilización desde la escuela" dijo.

Comentó que desde el Ministerio de Educación, desde la Secretaría de Planeamiento, desde el 2021, "Se lanzó la guía y protocolo para situaciones de bullying escolar, en escuelas primarias y secundarias, la cual es una gran herramienta para sencibilizar y repensar en torno a la reconstrucción de vínculos socioafectivos, que sean realmente plurales, empáticos" dijo.

Detalló que trabajan en las aulas y también con la familia "si bien en la escuela se construye lo que son los vínculos, la convivencia, es un gran espacio de sociabilización. El bullying es una gran problemática social y cultural que trasciende a lo que es la escuela y para poder concientizar y abordar esta problemática se tratan estrategias para pensar a nivel áulico e institucional, es decir que estas herramientas nos permiten efectivizar políticas públicas como por ejemplo la educacion sexual integral, entre otras".

Por último remarcó que es importante "poder intervenir y accionar en torno a estás prácticas. La familia es importante que puedan participar y acercarse a la institución".

¿Qué es el bullying?

Según Unicef, el “bullying” es una forma de violencia entre dos personas (estudiantes) en el ambiente educativo. Es una forma de discriminación de unos estudiantes hacia otro u otros por sus características o su forma de ser: orientación sexual, identidad de género, nacionalidad, situación migratoria, etnia, sexo, condición socioeconómica, condición de salud, discapacidad, creencias religiosas, opiniones, prácticas basadas en estigmas sociales, embarazo, entre otras.