Alumnos y docentes de la Escuela Nº 20 de Patquía y de la Escuela Normal Pedro Ignacio de Castro Barros de Capital visitaron los estudios de Radio Independiente para compartir sus experiencias y los proyectos con los que participarán en la instancia provincial de la Feria de Ciencias. Ambas instituciones ya superaron las etapas institucional y zonal.

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En los estudios de Radio Independiente, estudiantes y docentes de la Escuela Nº 20 de Patquía y de la Escuela Normal Pedro Ignacio de Castro Barros de Capital presentaron los proyectos que desarrollaron para la Feria de Ciencias y que les permitieron avanzar hasta la instancia provincial.

Por la Escuela Normal participaron el profesor de Geografía Juan José Albornoz, la profesora de Física y Química Ana Cabrera, la profesora de Lengua y Literatura María Soledad Luján y estudiantes que llevan adelante el proyecto “Suelos Riojanos”.

La propuesta surgió a partir de una inquietud de los propios estudiantes al comparar el desarrollo de La Rioja con el de otras provincias y observar las diferencias ambientales. A partir de allí comenzaron a investigar y profundizar sobre los distintos tipos de suelo de la provincia.

El profesor Juan José Albornoz explicó que uno de los principales objetivos fue derribar la idea de que los suelos áridos de La Rioja no permiten desarrollar actividades productivas.

“Muchas veces decimos que no se puede hacer nada con nuestros suelos áridos, con nuestra sequía meteorológica, hidrológica y socioeconómica, y en realidad sí se puede. Lo que hace falta es profundizar más e interiorizarnos”, sostuvo.

En ese sentido, destacó la importancia de que los estudiantes puedan incorporar estos conocimientos desde temprana edad y, además, transmitirlos a su comunidad.

Los estudiantes explicaron que para desarrollar el proyecto estudiaron diferentes tipos de suelo de La Rioja a partir de muestras tomadas en distintos departamentos. Con ese material realizaron diversos experimentos, entre ellos mediciones de pH y conductividad eléctrica.

Según explicaron, la conductividad eléctrica permite conocer la cantidad de sales presentes en el suelo, un dato relevante porque la salinidad puede influir en el desarrollo de determinados cultivos.

También señalaron que existen especies que se adaptan mejor a determinados niveles de salinidad y acidez, por lo que conocer el pH del suelo resulta fundamental a la hora de determinar qué cultivos pueden desarrollarse en cada lugar.

Para realizar las pruebas utilizaron agua destilada, que permite extraer las propiedades del suelo y posteriormente medirlas para determinar qué productos o cultivos pueden resultar adecuados.

La profesora de Física y Química, Ana Cabrera, destacó que el proyecto permite vincular los contenidos escolares con situaciones concretas de la vida cotidiana.

“Estos aprendizajes para ellos son muy significativos. No lo hacen de forma repetitiva, sino que pueden aplicarlos a la vida diaria y a un tema interesante como es cultivar, tal vez no en grandes terrenos, pero sí hacer una pequeña huerta en sus hogares”, explicó.

Asimismo, remarcó que la Feria de Ciencias permite integrar diferentes áreas. En este caso, Geografía constituye el área principal, mientras que Física y Química funciona como área secundaria y Lengua y Literatura aporta una mirada transversal.

Durante la exposición, los estudiantes también explicaron algunas alternativas para mejorar las condiciones del suelo y señalaron los riesgos que puede generar un uso inadecuado de determinados productos.

Precisaron que, ante un suelo con determinados niveles de acidez, pueden utilizarse elementos que permitan modificar sus características y favorecer las condiciones para el cultivo. Sin embargo, advirtieron que el uso excesivo de fertilizantes puede generar consecuencias ambientales.

En particular, señalaron que algunos productos pueden filtrarse hacia las napas de agua, afectando la calidad de la misma que posteriormente es consumida por la población.

El proyecto también incorporó el aporte del área de Lengua y Literatura. Una de las estudiantes contó que elaboraron una leyenda vinculada con la temática, protagonizada por un niño que habitaba en las montañas y cuya reflexión central plantea que “la tierra es de todos”.

La producción puede conocerse a través de la cuenta de Instagram “Los Suelos Riojanos”, donde los estudiantes comparten videos y contenidos relacionados con el proyecto.

Por su parte, docentes y estudiantes de la Escuela Nº 20 de Patquía presentaron el proyecto “Reconstruyendo Nuestra Casa Verde”.

El profesor Ariel Luna, docente de 5º grado y vicedirector de la institución, explicó que la escuela también superó las instancias institucional y zonal y se prepara para participar de la instancia provincial.

Las estudiantes contaron que la iniciativa surgió a partir del tornado que afectó tiempo atrás a la localidad de Patquía. Si bien el fenómeno provocó importantes daños materiales, los alumnos decidieron poner el foco en las consecuencias que tuvo sobre la vegetación.

“Especies que había desde hacía muchísimos años en Patquía se arrancaron desde la raíz”, explicaron los alumnos.

A partir de una actividad relacionada con la Promesa de Lealtad al Medio Ambiente, los estudiantes comenzaron a trabajar sobre la problemática y dieron forma al proyecto de reconstrucción y reforestación de los espacios verdes de la localidad.

Durante el trabajo también identificaron diferentes especies presentes en Patquía y analizaron sus características y necesidades. Entre ellas mencionaron el aloe vera, que requiere poca cantidad de agua, y especies autóctonas como el quebracho y la pichana. También destacaron la presencia de especies exóticas, como la palmera, que logró adaptarse a las condiciones de la localidad.

A su vez, los estudiantes explicaron que el proyecto de reforestación también se vincula con el próximo aniversario de la localidad y adelantaron que tienen previsto trabajar de manera conjunta con el municipio.

Finalmente, el docente destacó el acompañamiento de las familias y agradeció la predisposición de los directivos y de toda la comunidad educativa para llevar adelante las distintas etapas del proyecto.

De esta manera, ambas escuelas riojanas llegan a la instancia provincial de la Feria de Ciencias con propuestas que, desde diferentes perspectivas, buscan vincular los contenidos escolares con problemáticas concretas del territorio y promover en los estudiantes una mirada activa sobre el ambiente y su comunidad.

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